詳細情況

• 1、員工參考個人能力(néng lì)目標要求，及時發現個人在職場中能力(néng lì)的不足之處，有針對性的鍛鍊、提升，最大限度發揮組織整體能力(néng lì)；
• 2、公開、公平、公正的職業(zhí yè)晉升(jìn shēng)標準、能力(néng lì)標準、課程標準的量化描述，員工從被動的參與者轉變成主動的學習者；
• 3、通過能力(néng lì)素質360度測評，更客觀的反應出能力(néng lì)素質的數據，爲員工能力(néng lì)成長提供更準確的參考依據；
• 4、通過建立網絡學院知識課程庫、能力(néng lì)素質標準、崗位能力(néng lì)要求，搭建素質模型課程體系(kè chéng tǐ xì)、職業(zhí yè)縱向晉升(jìn shēng)課程體系(kè chéng tǐ xì)、職業(zhí yè)橫向轉化課程體系(kè chéng tǐ xì)，爲員工能力(néng lì)成長提供多渠道晉升(jìn shēng)的業務數據支撐；
• 5、通過職業(zhí yè)晉升(jìn shēng)活動的發佈、報名、資格審覈、填報資料、打分、終審進行全程跟蹤管理；
• 6、針對管理崗位、關鍵崗位，提出針對性更強的職業(zhí yè)規劃與培養計劃，通過系統進行實時跟蹤及反饋；
• 7、將安全理念貫穿整個生產經營活動，從領導抓起，通過安全環保履職能力(néng lì)評估將評估結果進行對比分析。